La thématique générale, « résolution de problèmes », a été déclinée suivant les axes retenus par les Collègues en constellations. Ils ont pu exposer leurs travaux, les traces de leurs élèves, le matériel de manipulation utilisé en classe… Il s’agissait de mutualiser les pratiques d’enseignement, d’échanger sur les démarches, d’analyser les points d’appuis et les pistes d’amélioration pour rendre nos élèves plus performants dans ce domaine, du cycle 1 au cycle 3.

Des stands extérieurs aux constellations leur ont permis de découvrir le concours EurékâMaths, la valise mathématique de la Grange aux Maths, et la programmation avec et sans numérique ; nous remercions la présence de messieurs Arnaud et Ferrand, de mesdames Kazantsev et Traullé.

Si les enseignants ont travaillé tout au long de l’année sur la résolution de problèmes arithmétiques basiques, les propositions des intervenants permettent de donner la place si importante à accorder aux problèmes ouverts, atypiques ; ceux-ci développent chez nos élèves des compétences transversales, comme l’autonomie, la créativité, la prise de décision…

Cet après-midi a été fécond, l’engagement des Enseignants remarquable…

Nous retiendrons les témoignages exprimant que les élèves prennent plaisir en résolution de problèmes, et que le continuum et la cohérence entre cycles garantissent leur meilleure réussite et dynamisent les pratiques pédagogiques de leurs professeurs.